Co jest z w życiu (nie)przydatne zdaniem 13-latek i 14-latków? W jaki sposób postrzegają oni_one wiedzę zdobywaną w szkole? Czego według nich powinny dotyczyć angażujące lekcje? Jakie założenia przyjąć, żeby powstał scenariusz praktycznych zajęć? Wyniki badań przeprowadzonych z młodzieżą z 7 i 8 klas szkół podstawowych rzucają światło na potrzeby edukacyjne pokolenia Z i Alpha. W wystąpieniu przedstawimy główne wnioski z badań, które zainicjowały proces tworzenia scenariuszy zajęć „przydatnych i sensownych” w Centrum Nauki Kopernik.

TAGI: #edukacja #szkoła #systemedukacji #potrzebyedukacyjne #wiedzaszkolna #wiedzapozaszkolna #przydatnośćwiedzy #cnk